运用画图策略 实现课堂“四变”

小学生的思维处于直观形象思维的阶段，对数学学习中抽象概念和数量关系的理解存在着一定困难。而画图是数学问题解决的一种基本策略，图形比较直观，通过画图能够把题中数量关系形象直观地揭示出来，把一些复杂的问题简单化，把一些抽象的数学问题具体化。