浅谈小学科学教师课堂语言的科学性

苏霍姆林斯基认为，语言是最重要的教育工具，是任何东西都无法取代的。而小学科学是一门求真的学科，小学科学教师在课堂上的语言素养要求似乎更高，除了基本要求，更要注重语言的科学性。在日常教学中，教师的一句话，甚至是一个词，都可能直接影响学生的科学学习活动。以下，从三个方面浅谈小学科学教师课堂语言科学性的具体体现及意义。