摘要
通过“铁的转化”的教学案例，探讨完善课程设计，注重探究式教学的开展，建构新课标下在元素化合物教学中渗透化学学科思想的实施策略。
Through the teaching case of ＂iron transformation＂, this paper discussed the im- provement of curriculum design and the development of inquiry-based teaching, and constructed the implementation strategies for the infiltration of chemical ideas in the teaching of element and compound under the new curriculum standard.
出处
《化学教育》
CAS
北大核心
2017年第1期10-13,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题:基于全人格教育理念的创新人才培养模式研究——以北京师大附中钱学森班为例
关键词
化学学科思想
分类观
元素观
转化观
铁的转化
chemical idea
classification
element
transformation
iron transformation
