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关注儿童经验的连续性——对区域活动质量问题的再思考

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摘要随着对幼儿自主学习越来越多的关注，区域活动也得到了极大的重视，区域环境的创设也成为大家研究的焦点。由此，区域环境丰富了许多，特别是材料的挖掘和利用常常让人眼前一亮，无不体现着幼儿教师的教育智慧。区域环境从无到有，

作者洪亚臻

机构地区南安市教师进修学校

出处《福建教育》 2016年第51期38-39,共2页

关键词区域活动质量问题儿童经验连续性区域环境幼儿教师自主学习教育智慧

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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福建教育

2016年第51期

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