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创新教育思维与方式,走出思品课教学的误区
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1
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摘要
在初中思品课教学中,很多教师都对创新教学存在着认识和行为上的误区。教师要努力为学生创设一种轻松愉悦的教学氛围,培养学生的质疑能力,并引导学生对知识点进行系统化的积累,采取有效措施培养学生的创新能力,促进初中思品课教学效率的提高,为学生的终身发展提供坚实的基础。
作者
颜红深
机构地区
河北省宁晋县教育科学研究所
出处
《学周刊》
2017年第4期93-94,共2页
Learning Weekly
关键词
初中思品课
创新教育
教学方式
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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