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让数学课堂回归简约
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摘要
本文从导入环节、教学提问和课堂练习方面进行了分析，让数学课堂回归简约，使学生真正学有所获。
作者
雷桂嫦
机构地区
南宁市江南区苏圩镇中心学校
出处
《广西教育》
2016年第45期19-19,共1页
关键词
数学课堂
简明导入
简练提问
精简练习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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广西教育
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