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数学教学中培养小学生创造性思维“三法”
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摘要
本文根据学生的年龄特点和认知规律,提出在数学教学中努力培养小学高年级学生创造性思维的方法:培养学生乐于观察、勤于动手和敢于存异的学习品质。
作者
宋均
机构地区
江苏省昆山市巴城中心小学校
出处
《广西教育》
2016年第45期33-33,35,共2页
关键词
创造性思维
观察
动手
存异
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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广西教育
2016年 第45期
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