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记叙文教学中隐性对话的挖掘与设计
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摘要
本文阐述记叙文中的对话包括显性对话与隐性对话,教师在教学中引导学生挖掘并设计隐性对话,能帮助学生领悟文本含蓄表达的妙处,深入把握文章内涵。
作者
张宗芳
机构地区
玉林市兴业县第一初级中学
出处
《广西教育》
2016年第45期77-77,共1页
关键词
记叙文教学
隐性对话
对话设计
《背影》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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广西教育
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