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初中生数学思维能力的培养
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摘要
本文阐述转变教学观念,优化教学内容,并引导学生及时进行总结与反思三种做法,以培养学生思维的主动性,激发学生的思维潜能,发展学生良好的思维品质。
作者
黎绍彬
机构地区
玉林市兴业县教师进修学校
出处
《广西教育》
2016年第45期116-116,共1页
关键词
初中数学
思维能力
教学内容
总结反思
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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广西教育
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