创建信息素养学校推动区域信息化整体发展

下载PDF

导出

摘要嘉定区教育局致力于打造与推广信息素养学校建设,立足学校教育教学,重视现代教育技术在学科教育教学过程中的常态化和大规模应用,同时关注学生的学习与教师的教学,促进现代教育技术与学科教学的深度融合,通过应用驱动教学方式、评价方式的变革,以学生发展为中心,提升校长、教师应用现代教育技术的意识与能力,推动全区教育信息化整体发展水平。我区全面推广信息素养学校建设工作,认证一批起引领带头作用的信息素养示范校,

作者杨曙光

机构地区上海市嘉定区教师进修学院

出处《现代教学》 2017年第1期30-31,共2页 Modern Teaching

关键词现代教育技术教学整合示范校学校特色区域信息化学校信息化驱动教学发展水平游戏化专业评估

分类号 G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1蔡新平,陈婷.建设与应用并举开创区域教育信息化新局面[J].教育信息技术,2009(11):35-36.
2汪向阳.“问题驱动课堂”教学模式探析[J].武汉商学院学报,2014,28(5):92-93.
3熊丹萍.如何引入“任务驱动”教学[J].考试周刊,2009(7):160-161.
4刘燕.让“任务”真正“驱动”教学[J].四川教育,2016,0(07X):18-18.
5何永福.任务驱动教学法初探[J].文学教育（中）,2012(8):154-154. 被引量：1
6廖振宇.网络环境下的中学信息技术课堂任务驱动教学[J].教师,2013(6):93-93.
7陈积中.知·能·意——教学顶层设计的三个要点[J].江西教育（综合版）（C）,2016,0(9):17-17.
8赵加华.程序设计教学中项目驱动教学法的应用摭谈[J].林区教学,2010(3):97-98.
9夏宇.例谈任务驱动的有效性[J].中国教育信息化（基础教育）,2012(5):15-17. 被引量：1
10宋正恩.县级电化教育机构应做好的几项工作[J].中国教育技术装备,2014(13):17-18.

现代教学

2017年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

创建信息素养学校推动区域信息化整体发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创建信息素养学校 推动区域信息化整体发展

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

创建信息素养学校推动区域信息化整体发展