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通识教育与社会责任感
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摘要
通识教育的内涵在于不期待获得具体的功利性和实用性,不限制于专业知识的获取,希望学生在学习过程中获得健全的人格,修习人文素养,能够博学雅量,具有必备的社会责任感。
作者
梁月倩
机构地区
黑龙江大学
出处
《师资建设(双月刊)》
2016年第6期103-103,共1页
关键词
社会责任感
通识教育
专业知识
学习过程
人文素养
功利性
学生
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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师资建设(双月刊)
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