高校教师教学发展应契合信息技术的价值理念被引量：4

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摘要当前,信息技术正以前所未有的速度迅猛发展。信息技术对高校教师教学发展的价值取向产生了强烈冲击和深层影响,具体表现在以下几个方面。第一,冲击教师的知识观。高校教师传统的教学观、学习观主要是以客观主义知识观为基础,认为知识具有客观、稳定和非情境化等特点,课程则具有静态性和预定性等特点。与客观主义截然不同,

作者田晓红万力勇

机构地区中南民族大学教育学院

出处《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第12期128-130,共3页 Educational Research

关键词高校教师信息技术价值理念教学发展契合客观主义知识观教学观

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G642 [文化科学—高等教育学]

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