摘要
中小学校长培训质量是研究与实践界共同关注的问题。研究以贵州省教育行政干部培训中心的中小学校长培训为例,提炼出"需求导向培训模式",包括诊断需求、制订方案、集中培训、在线研修、组织与管理五个基本要素,并认为此模式的实施需关注实用性课程设置、聘请能解决问题的授课专家、提升学员的学习动力以及保证管理团队的水平。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第1期29-32,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
2014年度国家社会科学基金教育学青年课题"城镇化背景下西部农村成人教育组织建设研究"(项目编号:CKA140127)
2016年度贵州省高校人文社科研究基地项目"精准扶贫背景下民族地区职业教育扶贫体系的构建及实践对策研究--以武陵山集中连片特困地区为例"(项目编号:2016JD093)
