摘要
"自我更新"取向教师专业发展中的师德建设是在批判传统"教化本位"取向下的一种发展理念,它由教师的善、教师公正和教师的责任感构成,并通过教师的教育实践、学习、反思等途径践行师德建设的"内生本位"取向,强调教师在道德建设中的持续自我发展,目标直指教师的专业发展。
出处
《中小学教师培训》
北大核心
2017年第1期64-67,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
四川省中小学教师师德研究中心2014年度立项项目"自我更新取向教师专业发展中的师德研究"(编号:CJSD14-010)
