摘要
高校存在学业警告学生这一特殊群体。为促进高校学业警告学生尽早脱离困境,提出高校学业警告学生帮扶教育应遵循氛围熏染与自我领悟、积极引导与自我教育、团体辅导与个别帮扶、知识传授与能力提升相结合的基本原则,从团体辅导培训、学习指导帮扶、个别辅导帮扶、社会观察实践四个方面开展帮扶教育。
出处
《中国成人教育》
北大核心
2016年第23期48-50,共3页
China Adult Education
基金
江苏大学教学改革与研究项目"高校学业警告学生帮扶教育对策的探索与实践研究"(2013JGYB022)
江苏大学思想政治教育专项课题"高校学业警告学生心理帮扶教育研究"(JDXGXB201303)
江苏大学学生研究课题"高校学业警告学生帮扶教育效果研究"(13C252)
