创造能力差异视角下中美高等教育比较研究

中美两国学生创造能力的差异由教学体系与教育文化的不同而造成。美国高等教育提倡个性教育,通过对教学环境的拓展促进学生的创造能力开发。我国高等教育提倡共性教育,具有大众化教学的阶段性特点。研究发现,美国突出学生的自主创新态度、师生之间的平等交流、学生之间的有效互动,都为创造性思维的产生提供条件,其多样化的教学与管理方法同样值得借鉴。