我的区域我做主

许多教师在区域设置时都有很大的盲目性：常常以自己的主观判断或经验来设置区域，很少从幼儿的兴趣、需要、已有知识水平及发展需求人手，并且对投放的材料所能达到的教育目标和内容缺少考虑，这样一来幼儿往往无法自主地融入到区域活动之中。为此，我们尝试从以下几个方面考虑，让幼儿以小主人的身份来设置并参与到区域活动中。