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允许学生有秘密被引量：2

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摘要马克斯·范梅南与巴斯·莱维林合著的《儿童的秘密》一书向我们展示了秘密以及自我认同的源起、儿童内心世界的形成和发展规律，从宏观的角度探讨了秘密的教育意义，从而指导人们理解和尊重儿童的秘密，让教育者反思自己的教育行为。

作者宋丽

机构地区北京市房山区良乡小学

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第1期105-105,共1页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词秘密学生尊重儿童自我认同内心世界教育意义教育行为范梅南

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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2017年第1期

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