以概念图促进学生对生物学概念的理解

生物学概念是生物学课程的基本组成内容，处于学科的中心位置，但概念之间存在错综复杂的关系。概念图独特的网络表达方式有利于将生物学概念之间的关系呈现清楚，便于学生理解概念及概念间的关系。教师在课堂教学中可逐步渗透概念图并让学生掌握这一学习工具，让其更好地服务于学生的学习。