摘要
从20世纪60年代开始,科学本质被认为是科学素养的重要组成部分;很多国家将科学本质作为重要的科学内容标准,对学生进行基于科学本质的科学教育。鉴于国际上对科学本质的研究存在一定的分歧,本文介绍了美国最新颁布的科学教育标准(NGSS)中有关科学本质的内容,以及基于NGSS的科学本质教学设计思路,提出对我国当前科学教育改革中教师教育、课程标准修订和科学教育提出建设性意见。
出处
《当代教育科学》
北大核心
2016年第24期52-55,60,共5页
Contemporary Education Sciences
基金
北京教育学院2016年重点关注课题(项目编号:ZDGZ2016-01)的研究成果之一