运用字理分析纠正初中古诗文默写错字的策略

初中生在古诗文默写中错别字出现的频率较高,不仅不利于学生成绩的提高和语文素养的形成,更不利于传统文化的传承。错别字的形成以别字多于错字,主要有同音致误、形近致误、义近致误,通假字致误等方面,而分析其原因,既有汉字自身的特点致错,也有汉字教与学过程中忽视汉字表意特征和字源规律的弊端。基于此,本文旨在探求根据汉字本身具有的形义结合的规律,运用字理分析法减少和纠正初中生古诗文默写错别字的策略。