摘要
大学教学文化是在长期的教学活动中形成和发展的。通过对教师和学生构筑的教学活动中的几重维度——教学与科研,教师需要与学生需求,教师反思等来审视教学文化,有利于把握教学文化的实质,真正推动学生的成长。
University teaching culture evolved in the long-term teaching activities. An examination of university teaching culture made by both teachers and students from the multi-teaching perspectives of teaching and research, teacher need and students need and teacher self-reflection is beneficial to our cognition on the nature of university teaching culture and students growth.
出处
《中国农业教育》
2016年第6期97-100,共4页
China Agricultural Education
基金
湖南省研究生科创项目"地方高校多主体教学评价的制度研究--基于X高校的实证分析"(CX2016B318)
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"中外合作办学的质量保障体系研究"(DIA140293)
湖南省教育科学"十二五"规划课题"基于高校青年教师发展需求的激励研究"(XJK014QGD006)
关键词
教学文化
教师
学生
教学活动
Teaching Culture
Teacher
Students
Teaching Activities