摘要
基于目前研究生人才培养在教学内容、教学方式、评价体系等方面存在的问题,着重探讨研究生"阶梯式"人才培养模式,通过"阶梯式"人才培养模式的建立来保证和提高人才培养质量。
出处
《淮阴师范学院学报（自然科学版）》
CAS
2016年第4期347-348,364,共3页
Journal of Huaiyin Teachers College;Natural Science Edition
基金
江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题"研究生创新型人才的‘阶梯式’培养模式研究"(JGZZ15_009)
