摘要
"学教整合"是基于"学教"对话和"整合"理念的课程重构,旨在创设融合"学、教、资源"等多维要素的整体教学情境,构建"学教共生""学教共在""学教共进"的课程与教学。以职业学校信息技术学科为例,从"课程资源""学习平台""教学情境"三个维度探讨了"学教整合"的策略与路径,并结合课程改革实践进行了效度分析。
出处
《职教论坛》
北大核心
2016年第36期71-73,80,共4页
Journal of Vocational Education
基金
江苏省教育厅2014年度高校"青蓝工程"资助(sponsored by Qing Lan Project)
江苏省教育科学"十二五"规划课题"职业学校信息技术‘学教整合’的课程与教学研究"(编号:C-c20110146)
主持人:成洁
