改革开放以来我国初中英语教科书教材栏目的历史嬗变——以人教版教科书为例

教材栏目就是在教材版面上按内容性质分成的标有名称的各部分，它是课程观的载体，是教材的重要组成部分，起着提纲挈领的作用（沈国强，2010）。教材栏目的构成、内容、实现形式都体现着深层次的教育理念，因此研究教材栏目的历史嬗变有助于深化人们对英语课程教学改革变迁的认识（罗新祜、陈亚艳，2014）。笔者以改革开放以来4套人教版初中英语教科书（即1982版、1994版、2000版和2003版）的教材栏目为研究对象，分析我国初中英语教科书教材栏目的构成、数量、实现形式、内容特点的嬗变特征，期冀为教科书的编写与使用提供参考。