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提高留守儿童人际交往能力的对策探讨

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摘要 近年来,留守儿童作为一个弱势群体,逐渐成为人们关注的焦点。由于特殊的成长环境,留守儿童大多存在各种各样的问题。作为教师,有责任也有义务对留守儿童进行引导教育,让他们的成长发育有一个可靠的保障。
作者 孙慧芬
出处 《新课程研究(下旬)》 2016年第12期10-11,共2页 New Curriculum Research
基金 天水师范学院2015年教育硕士指导教师基础教育研究项目“学前教育专业硕士对城乡3-6岁留守儿童心理健康干预的实证研究”(项目编号:TYXM1501)的研究成果
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