地方医学院校构建《生理学与病理生理学》课程的实践

生理学与病理生理学纵向联系深,内容传承递进性强。生理学的特点是理论性强、内容抽象,而病理生理学则与临床实际联系紧密,容易激发学生学习的兴趣,知识点多,但在地方性医学院校往往授课学时少。基于以上情况,笔者进行了课程改革,将两门课程整合为一门《生理学与病理生理学》,自编教材并进行了试点授课,促进基础医学与临床医学课程的相互渗透,提高学生学习质量。