基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响

目的探究基于循证理论的四手操作技能培训对口腔门诊护理带教效果的影响。方法选取我院54名口腔门诊护理专业实习生作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和研究组各27名,对照组采用常规四手操作技能培训,研究组实施基于循证理论的四手操作技能培训,比较两组护生培训前后专业技能的变化。结果培训后两组理论考核与操作技能考核成绩以及总分均较培训前显著提高(P<0.05),且研究组显著高于对照组(P之0.05);培训后研究纽带教教师和医生的满意率显著高于对照组(P<0.05)。结论基于循证理论的四手操作技能培训可显著增强口腔门诊护理带教效果,提高带教教师和医生的满意率,具有临床推广价值。