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落实作前指导,提高作文教学的有效性被引量：1

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摘要高中作文教学整体而言比较低效,跟教师将指导重点放在学生作文成品上不无关系.将作文教学重心前移至学生动笔写作之前,培养学生强烈的素材意识,训练学生的思维能力,关注学生的预写作过程,可以切实提高作文教学的有效性.

作者范海霞

机构地区安徽省宁国中学

出处《学语文》 2017年第1期69-70,共2页

关键词作文教学素材意识思维能力预写作

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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