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情境类型对高中生解决化学问题的影响

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摘要该研究依据化学问题情境的分类,设计了 3份试卷,并对高二年级的三个平行班学生进行了测试,探查不同问题情境对高中生解决化学问题的影响.利用口语报告法和访谈法深入剖析高中生解决情境性化学问题的过程.

作者谈婵荷

机构地区江苏省宜兴第一中学

出处《化学教与学》 2017年第1期62-65,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词情境类型化学问题解决影响因素

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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