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学前教育课程目标实施中的问题及对策被引量：2

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摘要学前教育课程目标的设计与实施已经成为当前深化学前教育改革的重要内容,无论是通识类课程、学科专业课程,还是技能类课程、实践类课程,提升学前教育专业学生的理论与职业素养,要从情意、技能、核心能力和发展能力四个维度来融入实践理念,提升我国学前教育的整体质量.本文就当前学前教育课程目标现状及问题展开探讨,并提出改进与实施学前教育课程目标的对策和建议.

作者李阳

机构地区中国矿业大学银川学院

出处《求知导刊》 2016年第34期106-107,共2页

关键词学前教育课程目标问题对策

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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