摘要
随着学习、合作、分享理念在社会进程中的影响范围的不断延伸,学习共同体正是在此背景下应运而生的一种全新教育范式。通过阐释"高校辅导员学习共同体"内涵及基于学习与合作视角下的学习共同体的生成路径,使广大辅导员不断接受学习共同体理念,近而积极参与其中。在共同体中通过知识分享、智慧激荡、能力助长,促进辅导员高效学习,从而达成"交互学习"与"合作创新"相融合的职业化成长的范式构建初衷。
出处
《牡丹江医学院学报》
2017年第1期162-164,共3页
Journal of Mudanjiang Medical University
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)(15JDSZ3083)
2016年黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目"新常态下高校辅导员职业价值观培育理论与实践研究"
