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非正式学习理念的历史溯源 被引量：4

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摘要 非正式学习的理念最早可以追溯到上世纪杜威(John Dewey)的教育哲学思想,杜威强调"生活和经验是教育的灵魂""做中学";林德曼(E.C.Lindeman)的成人教育思想是"生活即教育",而诺尔斯(M.S.Knowles)认为成人学习的主要特点是"自我导向性学习",塔夫(Allen Tough)在大规模实证调研的基础上,提出了非正式学习的若干理念。
作者 甘忠伟
机构地区 苏州大学教育学院
出处 《职教通讯》 2016年第34期57-60,共4页 Communication of Vocational Education
基金 江苏省教育厅2013年度高校哲学社会科学基金指导项目"基于e-learning的企业员工非正式学习研究"(项目编号:2013SJD880042)
关键词 非正式学习 非正式学习理念 做中学 生活即教育 自我导向性学习 终身学习
分类号 G720 [文化科学—成人教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献6

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共引文献379

同被引文献26

引证文献4

二级引证文献5

职教通讯
2016年 第34期

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