普通高中风景写生课程与教学设计分析

普通高中阶段美术风景写生课程能够引导高中生通过体验自然的形态与风格,提高高中生对美的感知能力,培养他们的美学思维能力。风景写生课在具体实践中需要有较合理的教学设计。在教学准备阶段、写生创作阶段、写生的技术步骤和教学评价与反馈阶段都要有针对性地具体安排,同时注意在每一阶段中运用适宜的策略,如为学生支起支架、教与学的互动观察、同伴式的合作探究、多主体求发展的教学评价。