社区老年教育的发展现状及其供给侧结构性改革的思考——基于南湖区的调查研究

“老有所教、老有所学”是我国老龄事业的重要发展目标之一。然而,与持续增长的老年人口相比,我国老年教育发展相对滞后。本文在调查研究的基础上,分析当前社区老年教育在均衡发展、活动内容、渠道途径、方式方法及队伍建设等方面的现状与存在的问题,并从供给侧结构性改革视角,提出推进社区老年教育发展的有效对策。