多模态话语分析理论视角下的大学英语教学模式研究

本文依据多模态理论基础,阐述在大学英语课堂上使用多模态化的动因和意义,说明多模态语境教学在英语教学中运用的理论基础和方式方法。通过这种分析尝试总结大学英语课堂多模态化的实践经验,推动多模态理论更好地应用于大学英语课堂,切实提高英语教学效率。