试谈学习理论指导下的大学英语词汇教学策略——以行为主义、认知主义和人本主义学习理论为例

词汇是英语学习的基础和关键,然而大学英语词汇教学现状并不理想。本文在综述行为主义、认知主义和人本主义三个主流学习理论流派主要观点的基础上,讨论学习理论指导下大学英语词汇教学的三个策略,即充分调动学生词汇学习的兴趣、注重对词汇学习含义与策略的讲解、科学实施反馈评价。