初中英语课堂实施过程性评价的实践探索

在初中英语课堂教学中,实施过程性教学评价,能够弥补传统教学中存在的一些不足,从而促进教学效果的不断提升,实现学生的全面、健康发展。文章立足于初中英语课堂教学现状,主要分析了初中英语课堂实施过程性评价的几点策略。以期通过笔者努力,找到促进初中英语课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分参考。