期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

他山之石,可以攻玉——例谈美国高中生物教材中的核心素养

下载PDF
导出
摘要 本文以“孟德尔与减数分裂”为例,从生命观念、理性思维、科学探究、社会责任四方面看美国高中生物教材对核心素养的渗透,并探讨其对我们教材和教师的一些启发。
作者 樊维伦
机构地区 江苏省常熟市尚湖高级中学
出处 《学苑教育》 2017年第3期80-80,共1页
关键词 核心素养 学科核心素养 生物
分类号 G633.91 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献20

  • 1[日]佐藤学.学习的快乐:走向对话[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2004.38.
  • 2[日]佐藤正夫.教学原理[M].钟启泉译.北京:教育科学出版社,2001.101
  • 3日本教育方法学会.现代教育方法事典[M].东京:图书文化,2004.65.
  • 4OECD教育研究革新中心.学习的本质[M].东京:明石书店,2013.37、43、308、175.
  • 5田中义隆.21世纪型能力与各国的教育实践[M].东京:明石书店,2015:17-21,23,22-25.
  • 6石井英真.何谓新时代的学力与学习[M].东京:日本标准股份公司,2015:7,23,22.
  • 7翻转课堂研究会.翻转课堂改变教育未来[M].东京:明石书店,2014:39.
  • 8森敏昭.21世纪学习的创造[M].京都:北大路书房,2015:133,31-32,37.
  • 9奥田真丈等.现代学校教育大事典[M].东京:行政股份公司,1993:393-394.
  • 10[日]碟田文雄.站在十字路口的日本学校课程行政:基于关键能力的教育[z].沈晓敏译.华东师范大学课程与教学研究所第13届上海国际课程论坛论文,2015.

共引文献1419

学苑教育
2017年 第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部