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两步计算应用题的教学
被引量:
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摘要
应用题解题能力最能反映学生的智力程度,它的教学过程也最能训练学生的思维。要培养学生的解题思维能力和智力技能,必须从基础入手,抓好两步应用题的教学,教会学生基本的解题思路。
作者
王建英
机构地区
河北省内丘县内丘镇学区西关小学
出处
《学周刊》
2017年第5期61-62,共2页
Learning Weekly
关键词
小学数学教学
两步应用题
问题
方法
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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