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课前精心预设,培养学生的问题意识
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摘要
课堂生成的资源是最宝贵的,是师生心灵碰撞产生的"火花",是师生与知识对话结出的"硕果",更是师生深入研究与探索的"明灯"。教学就是教师为学生在课堂中不断生成新问题而服务的过程。为此,教师应抓住课题预设,针对教材中的情境图,抓住学生在课堂中的错误,利用教具、学具促使学生在课堂中生成新问题。
作者
李晓萍
机构地区
甘肃省临泽县城关小学
出处
《学周刊》
2017年第5期93-94,共2页
Learning Weekly
关键词
课堂
预设
生成
问题意识
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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