摘要
应用数学图形语言能简化文字记录,体现几何图形语言的优势,能够提高学生在数学语言表达和数学语言应用方面的能力,同时也能提高学生多元化运用、开发与实践的探索精神,因此,在数学教学过程中,教师应加强数学图形语言的研究和运用,进而促进学生的数学思维交流,规范他们数学语言描述。
出处
《学周刊》
2017年第5期196-197,共2页
Learning Weekly
基金
甘肃省2016年度教育科学"十三五"规划课题<提高高中生数学图形语言阅读能力的策略研究>(课题批准号:GS[2016]GHB0972)