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小学语文的个性化习作教学
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摘要
在小学语文教学中,学生要善于加入自己的情感和真实经历,将思考的丰富性和写作的流畅性相结合,建立起自己的作文思维,创造自己的个性化习作。具体可从个性化积累素材;个性化表达情感和个性化思维方式做起。
作者
朱一明
机构地区
江苏省建湖县钟庄小学
出处
《学苑教育》
2017年第2期37-37,共1页
关键词
小学语文
个性化
习作教学
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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