等待,让小学语文更精彩

教师为了达成想要的教学目标，课堂在紧张的节奏中快速进行，教师快速地问，学生快速地答，教师迫不及待地引导，学生囫囵吞枣地接受，看似活跃高效，实则急功近利。教师要学会等待，等待学生思考、探究、深入、完善、识记，这不是冷了教师的场，不是浪费了课堂的时间，而是学生真正做了课堂的主人。