摘要
自20世纪80年代以来,在高校"伦理学"教学中,讲授式教学一直处于主导地位,这种教学方式有其自身的局限性,研讨式教学可以弥补其不足。研讨式教学在运用过程中应注意以讲授式为主、研讨式为辅,把传授知识与培养学生对知识的运用能力作为教学的首要任务。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2017年第1期7-9,共3页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
2014年度河北师范大学第14批教学改革研究项目"智德并重目标下高校伦理学教学模式创新研究"
