摘要
本文旨在探讨如何将ARCS动机设计模式融合于英语文化教学实践中,激发学生的动机,培养学生的兴趣。通过教学实践,认为ARCS动机设计模式有效地提高了学生的学习动机,适合运用于成人高校英语文化课堂。
出处
《北京宣武红旗业余大学学报》
2017年第1期31-34,39,共5页
Journal of Beijing Xuanwu Hongqi Spare-Time University
基金
西城(南)区"十二五"教育科学研究规划立项课题"成人高校外语教学中学生学习动机与激发学习动机的策略研究"(XCNQ12-5GHLX004)成果之一