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ARCS动机设计模式在成人高校英语文化课堂上的运用

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摘要 本文旨在探讨如何将ARCS动机设计模式融合于英语文化教学实践中,激发学生的动机,培养学生的兴趣。通过教学实践,认为ARCS动机设计模式有效地提高了学生的学习动机,适合运用于成人高校英语文化课堂。
作者 魏佳思
出处 《北京宣武红旗业余大学学报》 2017年第1期31-34,39,共5页 Journal of Beijing Xuanwu Hongqi Spare-Time University
基金 西城(南)区"十二五"教育科学研究规划立项课题"成人高校外语教学中学生学习动机与激发学习动机的策略研究"(XCNQ12-5GHLX004)成果之一
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二级参考文献7

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  • 5Keller,J.M.Motivational Design of Instruction[].Instructional-Design Theories and Models:An Overviewof Their Current StatusHillsdale.1983
  • 6Domyei,Z.Motivation and Motivating in the Foreign Language Classroom[].Modern LanguageJournal.1994
  • 7张祖忻.如何将动机原理整合于教学设计过程——谈约翰M·凯勒教授的动机系统学说[J].开放教育研究,2003,9(2):9-12. 被引量:129

共引文献3

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