基于语篇 创设任务 提高阅读能力——对一节区级英语阅读示范课的教学案例分析

随着中考和高考的改革，英语的阅读比重加大。因此，如何提高初中学生的英语阅读能力成为初中英语教学的重点和难点。在目前的初中英语阅读教学中，多数教师只是侧重文字意义的阅读，对于与阅读目的相关联的阅读策略的培养重视不够，很难使学生通过课堂教学提高他们的阅读技巧和能力。本文以仁爱版八年级英语第三单元第三话题C部分的阅读课“The Little Match Girl”为教学案例，分析在初中英语阅读课堂教学中，根据不同的阅读目的，设置不同的阅读任务，让学生在完成任务的过程中，提高他们的阅读策略和能力。