注重语言运用实践,提升语言内化教学

语言内化是小学语文基本技能训练的重要内容，包括感悟、积累、运用三个环节。本文结合教学实例，探讨了在小学语文教学中应从文本走向生活、从内容转向结构，以意蕴融合语言，让学生在“实践”中提升文本感悟，在“概述”中有所积累，在“转化”中内化运用，从而真正推动学生的语言表达，提升学生的语文素养。