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浅析小学数学教学设计存在的问题
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摘要
整个小学数学课堂教学活动的开展是依据教师的教学设计为蓝本,教学设计的质量直接关系教师教学质量的好坏。好的教学设计有助于数学课堂的优化,能够帮助学生理解数学知识。
作者
吴丽芸
机构地区
河北省滦南县青坨营镇崔新庄子完全小学
出处
《学苑教育》
2017年第4期91-91,共1页
关键词
小学数学
教学设计
问题缺失
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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