摘要
新一轮课程改革推进了十五年,取得了一些预期的改革成果,但是毋庸讳言,整体收效跟预期相比还是有不小的距离。回首这段历程,课程改革的步伐走得并不算顺利,也遇到了诸多老问题和新问题。在逐步进入改革深水区的形势下,政府有必要尽快采取相应措施营造利于改革的生态大环境,清除不利于教育发展的诸多因素,保障课程改革继续沿着科学、健康、务实的路线前进,确保这场改革当初的良好设计愿景顺利实现。该文就这个主题提出了一些颇有深度的见解和建议。
基金
全国教育科学“十二五”规划2012年度教育部规划课题“地方课程规划与管理研究”(课题编号:FHB120466)的阶段性成果